Р.ОРУДЖЕВ
Вчера в конференц-зале издательского дома “Айна” прошла образовательная конференция гуманитарной организации “Химайадар”, на которой обсуждались плюсы и минусы введения платной системы образования в стране. В дискуссии принимали участие представители Министерства образования, Академии наук, политических партий.
Участники дискуссии выдвигали свои гипотезы о том, каким образом можно было бы безболезненно и эффективно внедрить платную систему, на каком уровне она подействует в сторону улучшения качества образования. Юрист НПО “Химайадар” Г.Рашидов напомнил собравшимся, что согласно статье 402 Конституции в Азербайджане каждый имеет право на получение образования, но там не указывается способ, которым оно может быть получено.
Таким образом, оба варианта – и платный, и бесплатный – имеют право на существование. Собравшиеся пришли к согласию в том, что среднее и среднее специальное образование, безусловно, должны остаться бесплатными. Относительно высшего – мнения разошлись.
Часть выступавших высказалась за ограниченное количество платных групп в вузах, и за подконтрольность их государству, то есть фактически за то положение, которое уже существует во многих университетах.
Другие ссылались на опыт США и стран Европы, в которых якобы большинство вузов находится в частном управлении и учеба оплачивается самими студентами, а для талантливых, но бедных существуют специальные образовательные фонды, из которых оплачивается их обучение.
Нельзя сказать, что обсуждение вопросов было жестким и вызвало какие-то споры. В целом, неизвестно почему, большинство собравшихся пребывало в благостной уверенности, что в будущем народ сам разберется что к чему и, конечно, примет реформу нужного вида.
Эту уверенность они подкрепляли примерами того, что уже сейчас, по их мнению, в городе много молодежи, прекрасно знающей иностранные языки и компьютеры, и это вроде залог того, что все будет идти как надо.
Хотя, наверное, участникам конференции не стоило бы забывать о десятках тысяч молодых людей, которых трудно обвинить в полном знании среднего школьного образования, а не то что в раздумьях о способах получения высшего.
Из архивов газеты ЭХО, 2001 год