Т.ГАРИБОВ
Вчера состоялась пресс-конференция Американского совета международного образования (ACTR/ACCELS) в Азербайджане в связи с возвращением азербайджанских учителей – победителей одной из стипендиальных программ организации – Teaching Excellence Award (TEA). По этой программе, в Штаты за повышением профессиональных качеств и обмена опытом отправились 6 учителей – Гюльшан Ахмедова из школы N88 для вынужденных переселенцев из Агдама, Севда Багирова из школы N7 Хачмазского района, Афет Эфендиева из школы N1 Загатал, Шамсия Мустафаева из школы N2 Мингячевира, Севар Шихахундова из технической школы Сумгайыта и Гюльхар Масманова из школы N14, находящейся в том же городе.
Директор программ ACTR/ACCELS по Азербайджану – Джереми Таш – пригласил учителей рассказать о своих впечатлениях о США и американской системе образования. Таш напомнил, что TEA проводилась в Азербайджане впервые и вышеназванные 6 учителей являются соответственно первыми победителями этой программы. Он отметил, что желающие принять участие в программе могут обратится в ACTR/ACCELS уже в сентябре нынешнего года. С 17 по 23 июня азербайджанские учителя находились в Вашингтоне, где адаптировались к новой культуре. Затем они с 22 июня по 1 августа в городе Чико, в государственном университете Калифорнии, прошли курсы усовершенствования преподавательских навыков. А 3 августа в штате Северная Каролина состоялся семинар для всех участников программы TEA из странах СНГ. Затем учителя вернулись в Вашингтон, откуда уже отправились обратно на родину.
“Это программа помогла нам улучшить как профессиональные, так и личные качества, – отметили учителя. – Как минимум мы смогли лучше усовершенствовать английский язык и свободно общаться в течение последних двух месяцев”. Отвечая на вопрос “Эхо” о различиях в системах образования Азербайджана и США, Г.Масманова, в частности, сказала, что была поражена технической оснащенностью американских школ. Интерес вызвали у азербайджанских учителей и “летние школы”, в которых с учениками, оставшимися на второй год, проводились дополнительные занятия, чтобы быть зачисленными в следующий класс до начала осенних занятий. Кроме того, в “летних школах” по желанию могут учиться и другие ученики. Это в дальнейшем помогает окончить школу гораздо быстрее.
Другим отличием учителя назвали отсутствие комплексов и свободу, предоставляемую ученикам в американских школах. По словам педагогов, в Азербайджане процесс обучения больше сконцентрирован на учителе, в то время как за океаном свобода мышления и инициатива принадлежит самим ученикам. Таким образом, отметили они, в США уже в средней школе формируют личность ученика. “Их готовят к жизни, – сказала Ш.Мустафаева, – а мы часто говорим, что наши ученики ни к чему не годятся”.
Во время пресс-конференции учителя выразили недовольство деятельностью Минобразования и Посольства Азербайджана в США. Педагоги заявили о том, что Минобразования не предоставило им никакого плана работы, которого они могли бы реализовать, будучи в США, а в дипмиссии нашей страны учителей не захотели принять перед их отъездом на родину…
Из архивов газеты ЭХО, 2002 год