И.АГАЕВА
Результаты вступительных экзаменов в вузы могут вызывать лишь шок. Большая часть абитуриентов не смогла преодолеть 200-балльный и 150-балльный (таковы минимальные проходные баллы на бесплатные и платные отделения в вузах). В результате более 40% мест в университетах остались вакантными. Это значит – группы будут не полностью укомплектованны. Почему так произошло? Кто виноват в низком уровне подготовленности абитуриентов? Не школы ли? На эту тему мы беседовали с директором средней школы N 160 Сабаильского района Фаиной Алекперовой.
По ее словам, количество выпускников в этот раз было меньше, чем в прошлом году. “Напомню, что уже 10 лет в стране в связи с реформой системы среднего образования обучение в школах стало 11-летним. Поэтому некоторое количество учащихся перешло не в пятый класс, как должно было быть, а в четвертый. В этом причина уменьшения количества выпускников. Особенно в азербайджанском секторе. В азсекторе в этом году выпуск был в лицеях, гимназиях. А в общеобразовательных школах выпуска в азсекторе не было.
Например, в этом году у нас в школе выпуска 11-го класса азсектора не было. Вот вам и первая причина”. С русским сектором, считает Ф.Алекперова, такое положение ожидается в будущем году. Выпуск будет меньше. А более половины нынешних абитуриентов были выпускниками прошлых лет. Коснулась Ф.Алекперова и второй причины низких показателей вступительных экзаменов в вузы. По ее словам, в прошлом году ГКПС опубликовала банк тестов по всем предметам. И старшеклассники по ним готовились к вступительным экзаменам. “Плюс ко всему в прошлом году было большое количество поступающих. Поэтому проходные баллы были очень высокие. Я помню, как-то сказала, что если в будущем году не будет издан банк тестов высокого конкурса не будет.
Что и случилось, не было банка тестов, более того, часть тестов изменили и дети сдавали по новым тестам, в результате не было и высоких проходных баллов. В прошлом году набирали по 600 и 600 с лишним баллов. Сегодня этого нет. Тем не менее мы довольны – 5 наших выпускников набрали 600 с лишним баллов. Считайте, что сдали на “отлично”. У нас 3 выпускника окончили школу с “красным” аттестатом”. На вопрос о том, почему большая часть абитуриентов не набрала проходные баллы, установленные ГКПС, Ф.Алекперова признала, что в этом виноваты педагоги. “Меньше 150 баллов – считай, это наша “двойка”. Значит, этот человек знает меньше половины программы. Данный факт говорит о низком качестве обучения в средней школе”, – сказала она.
Причины этого директор школы N 160 видит в падении престижа образования за последние годы. “Сейчас он медленно поднимается, – отметила Ф.Алекперова. – Это заметно по отношению учеников и учителей к образованию. За прошедшие годы в школах более чем наполовину сменился педагогический состав. Усилился процесс “утечки мозгов” – из страны уехали не только ученые, но и учителя. Во многих школах поменялось руководство. Конечно, все это не могло пройти без следа. И вот пожинаем результаты всех потрясений и преобразований.
Кроме того, сама молодежь стала меньше думать об образовании. Они предпочитают заниматься бизнесом, чем “грызть” гранит науки. Думают, в нынешних условиях диплом ни к чему. Но вот в сознании опять происходят изменения. Возникает потребность в высокообразованных и интеллектуальных людях. Молодежь все больше понимает, что диплом – это ключ к будущему благосостоянию, карьерному росту”.
По мнению Ф.Алекперовой, в текущем году наблюдалось кардинальное изменение ситуации на вступительных экзаменах. “Выпускников этого года усадили по одному, причем отдельно от выпускников прошлых лет. Поэтому не было списывания, подсказки. Каждый продемонстрировал свои знания. И получил заслуженные баллы”, – отметила директор средней школы.
Из архивов газеты ЭХО, 2002 год